Slovník pojmů

Hodnota tvořivosti

Každé tvořivé myšlení je provázeno základními kvalitními vlastnostmi. I při všední tvořivosti ve škole sledujeme rysy tvořivosti:

• komunikativnost – problém a jeho následná řešení musí být přesně a srozumitelně formulovány;
• novost – žádná tvůrčí činnost nevykazuje absolutně nové hodnoty, přesto jde o snahu, aby postup řešení nebyl tradičně známý a běžný;
• originalita – projevuje se jako schopnost vytvářet neobvyklé, původní, svérázné, samostatné odpovědi;
• podnětnost – řešení povzbuzuje k další myšlenkové aktivitě tvůrce i spolužáky;
• pokrokovost – zajišťuje, že výsledků bylo dosaženo přiměřeným přístupem, jenž respektuje společenské a etické normy;
• prospěšnost – řešení přináší výsledky, jež jsou dobré i pro sociální okolí (třídu, školu); obohacuje myšlení kolektivu;
• původnost – nově vzniklé řešení nebylo jedinci dříve známo;
• správnost – vlastnost ověřuje ve škole učitel, neboť tvořivý jedinec nemusí znát další významové souvislosti;
• užitečnost – nápad může být užitečný pouze pro tvůrce myšlení; zdokonalují se jeho schopnosti, znalosti nebo prožitky.

Poznávací (kognitivní) procesy

Podílejí se na poznávání vlastní sebe sama i okolního světa.

• Fantazie – obrazotvornost, tj. seskupení, kombinování různých představ v nové, neskutečné útvary; překročení hranic reality projevující se v tvůrčí činnosti.
• Myšlení – proces chápání, přetváření a vytváření dat, informací sloužících k poznání a k řešení problémů; k tvořivé činnosti.
• Paměť – soubor psychických procesů zajišťujících získávání, vyhledávání, zpracování a uchování všech životních informací, zkušeností, vzpomínek atd.
• Pozornost – výběrově zaměřené vnímání, motivované nebo vědomě zacílené uvědomování si vjemů, jejich rysů, funkcí apod.
• Představivost – ve vědomí vznikají např. zrakové, sluchové, pohybové obrazy, které vznikají při vybavení dříve vnímané skutečnosti. Jedná se o vlastní reprodukci vnímaných věcí a jevů.
• Řeč – verbální dorozumívání; jazyk, mluva.
• Vnímání – proces zejména smyslového rozpoznávání znaků a vlastností subjektivního nebo objektivního prostředí; zpracování jejich vzájemných souvislostí a vztahů.

Tvořivé metody

Metody, které se podílejí na výcviku tvořivosti a posunují hranice nižších poznávacích procesů na myšlení vyššího řádu – hodnotící a tvořivé.

• Tvořivost – záměrná myšlenková produktivní činnost, pomocí níž řešíme problémové situace neobvyklým přístupem, který vyžaduje respektování základních kroků:
  • objevení a vymezení problému;
  • hledání původních a vhodných řešení;
  • ověřování vhodného řešení;